LÚDICA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA CONSOLIDAR UNA ESCUELA SALUDABLE

1. Tema Central LÚDICA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA CONSOLIDAR UNA  ESCUELA SALUDABLE
2. Autores Por Clara i Pinilla Moscoso
3. País y Universidad o grupo de referencia Colegio Heladía Mejía.
4. Objetivos del programa  es proporcionar a la comunidad educativa, a través de las actividades lúdicas y educación  ambiental los elementos de promoción de la salud, prevención del riesgo natural y social, y conservación del medio ambiente, para consolidar una escuela saludable con el fin de mejorar la calidad de vida y gozar de un ambiente sano.
5. Perspectiva Teórica  El PEI del Colegio - Desarrollo humano con calidad y competencia- con énfasis en ciencias y valores, razón de importancia en la formación y promoción de una cultura saludable, a partir de las ciencias naturales y educación ambiental, ciencias sociales y otras áreas del conocimiento en la formación de una cultura preventiva en salud, el cuidado del entorno y manejo de la Gestión del riesgo. La institución apropió el proyecto con el fin de mejorar, la calidad de vida y la calidad ambiental en la comunidad educativa.
6. Perspectiva Metodológica El proyecto ha venido trabajando dos enfoques, el primero es el sistémico de la educación ambiental que se relaciona con la construcción de un proyecto de sociedad; la dimensión humana con sus implicaciones culturales y demográficas, psicosociales, técnicas, económicas y políticas de la comunidad educativa. El segundo es el holístico integrador de diversas disciplinas, se fortalece la interdisciplina y el diálogo de saberes el cual permite profundizar sobre los diferentes aspectos de la salud, el medio ambiente y prevención del riesgo.
7. Población Participante  1600 estudiantes desde preescolar  hasta grados 11 con estratos 1, 2, 3,8 liderada en sus procesos pedagógicos por 68 educadores con sentido de pertenencia institucional.
8. Duración de la intervención El seguimiento y evaluación se hace cada vez que se realiza una actividad y en evaluaciones institucionales con un formato que relaciona fecha, actividad del proyecto, debilidades, fortalezas y aspectos a mejorar, con el fin de retroalimentar las actividades pedagógicas y de proyecto.
9. Actividades Fundamentales articulación de proyectos  de educación sexual, utilización del tiempo libre, educación ambiental, salud al colegio y gestión del riesgo
10. Contenido Resultados En los estudiantes se fomentó y apropió la cultura de hábitos de higiene, cuidado del agua, trabajo por el reciclaje, y prevención del riesgo con expresiones artísticas en 55 murales, escritura de varios cuentos participación en salidas pedagógicas, siembra de 173 árboles con ayuda del Jardín Botánico y venta de reciclaje. Igualmente se organizaron los actores estratégicos -brigadistas en salud, prevención del riesgo y grupos ecológicos- con la participación de la comunidad educativa
11. Conclusiones La Integración curricular como estrategia pedagógica fomentó una cultura saludable y preventiva, a partir de la pedagogía lúdica y ambiental, la cual aseguró la construcción y apropiación de los conocimientos conducentes a mejorar las prácticas de salud y cuidado del entorno. La pedagogía lúdica y ambiental fortaleció la dimensión biosicosocial de los estudiantes aspectos que mejoraron la calidad de vida, la pertinencia y calidad educativa