Wiki La Intervención socioeducativa y promoción de salud ocupacional

La Intervención socioeducativa y promoción de salud ocupacional es un proyecto de intervención socio educativa que busca mostrar los beneficios que puede tener el promover la salud ocupacional, para prevenir accidentes y enfermedades ocupacionales.

 El documento esta dividido en 3 apartados:

1. Problemática contemporánea de la salud ocupacional.
2. Análisis de la promoción de la salud y dos de sus principales estrategias: la educación para la salud y la salud ocupacional.  
3. Alcances de la educación y la forma en que puede incidir en mejorar la salud de los trabajadores.

En el primer apartado nos define lo que es la salud ocupacional desde la perspectiva de la OMS 

Nos dice que la salud ocupacional esta influenciada por factores económicos, políticos y sociales a nivel global, de manera que los grupos de población más pobres son los más afectados.  

De ahí, que los problemas a los que se tiene que enfrentar la salud ocupacional son complejos, múltiples y variados.
La falta de salud ocupacional es un problema de alcance mundial que provoca, de una u otra manera, sufrimiento humano, incapacidades, disminución del tiempo promedio de vida activa, compensaciones materiales y merma de producción de bienes

El segundo apartado nos habla sobre las diferencias entre la educación para la salud y la salud ocupacional. Desde el marco de la promoción de la salud, la educación para la salud y la salud ocupacional comparten el mismo objetivo de capacitar a las personas para que puedan adoptar formas de vida saludables. La educación para la salud está dirigida a la población en general, y la salud ocupacional atiende a la población trabajadora.

El tercer apartado nos habla sobre las limitantes de la educación para la salud,  la educación enfrenta limitaciones y retos en el nuevo siglo que no son tomados en cuenta en las diversas intervenciones que se realizan. Continuamente se llevan a cabo prácticas educativas sin considerar la educación como una ciencia dinámica y en constante cambio.

Al respecto, Delors plantea que en el siglo XXI ya no basta con que cada individuo acumule al comienzo de su vida una reserva de conocimientos a la que podrá recurrir después sin límites. Sobre todo, debe estar en condiciones de aprovechar y utilizar durante toda la vida cada oportunidad que se le presente de actualizar, profundizar y enriquecer ese primer saber y de adaptarse a un mundo en permanente cambio, por lo que se ha vuelto imposible, y hasta inadecuado, responder de manera puramente cuantitativa, o incluso desde una forma única de intervenir, a la insaciable demanda de educación, que entraña un bagaje cada vez más voluminoso.
Una nueva concepción más amplia de la educación, desde cualquier ámbito, debería llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas, actualizando así el tesoro escondido en cada uno de nosotros, lo cual supone trascender una visión puramente instrumental de la educación, percibida como la vía obligada para obtener determinados resultados (experiencia práctica, adquisición de capacidades diversas, fines de carácter económico), para considerar su función en toda su plenitud, a saber, la realización de la persona que toda ella aprenda a ser.
La educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales, que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
Cada uno de esos cuatro pilares del conocimiento debe recibir una atención equivalente, a fin de que la educación sea para el ser humano, en su calidad de persona y de miembro de la sociedad, una experiencia global y que dure toda la vida en los planos cognitivo y práctico.

1. Tema Central La Intervención socioeducativa y promoción de salud ocupacional
2. Autores María de los Ángeles Aguilera-Velasco  Martín Acosta Fernández  Rosa María Rodríguez Figueroa  María Guadalupe Madrigal Figueroa  Blanca Elizabeth Pozos Radillo
3. País y Universidad o grupo de referencia México Guadalajara
4. Objetivos del programa  busca mostrar los beneficios que puede tener el promover la salud, para prevenir accidentes y enfermedades ocupacionales, empezando desde la educación para la salud.
5. Perspectiva Teórica  OMS, Constitución política de México.
6. Perspectiva Metodológica investigación en educación, investigación educativa e investigación sobre educación
7. Población Participante  Educación básica
8. Actividades Fundamentales Platicas